Блог для читателей от 12 до..... лет детской библиотеки им. А. С. Пушкина : «Живность цвета огня», адрес: http://v-pereplete.livejournal.com

Блог для библиотекарей, воспитателей, педагогов : «Библио-S-путник», адрес: http://vpereplete.blogspot.com/

---

«Городской курьер», «Не вырастить робота«
31 марта 2010

Здание, на ул. Герцена, 13А, где расположилась детская библиотека имени Пушкина, и впрямь похоже на сказочный шатер — необычное, нарядное, приметное среди прочих зданий.

И дети, и взрослые идут сюда с большим удовольствием, потому что живет здесь не злая и коварная шемаханская царица, а царствуют библиотекари и книжки. И стиль здесь такой: все для того, чтобы создать ситуацию ожидания праздника и предвкушения чуда… от встречи с книгой и друг с другом. И тихо здесь теперь редко бывает — современная детская библиотека — это, прежде всего, общение.

Коллеги Татьяны Плохотник — заместителя директора детской библиотеки имени Пушкина по методико-инновационной работе — называют ее вулканчиком идей, профессионалом.

— Татьяна Михайловна, я знакомилась с вашими публикациями в российских журналах. Вам, по-моему, впору быть литературоведом, а не только библиотекарем?
— Знаете, такую же оценку дали мне профессора при защите диплома в институте культуры. Наверное, дело в том, что мне всегда нравилось копаться в книгах и находить для себя что-то интересное. И всегда хотелось все по-своему переварить и трактовать. И обязательно с кем-то поделиться своими мыслями! После школы трижды поступала на филфак и не прошла из-за полупроходного балла. Потом по воле судьбы попала в библиотеку и пошла учиться по профилю — в институт культуры на библиофак.
Я работала в разных библиотеках — и в детской, и во взрослой, и в школьной. Познала все их специфики и пришла к выводу, что «мое» — это именно детская библиотека.

Книга и компьютер

Мое естественное беспокойство о проблеме детского чтения Татьяна встречает вопросом:
— А кто сказал, что для Сарова — это проблема? У нас прекрасные, читающие дети. Это подтвердило наше библиотечное исследование, проведенное в 2008 году. Хотя тенденции к ухудшению наметились, и сейчас первоочередная задача — сохранить ситуацию. Перво-наперво — родителям надо самим читать, чтобы ребенок имел перед глазами пример близкого человека с книжкой.
И еще. Семейное чтение вслух не надо прекращать после того, как ребенок сам научился читать! Это так много — родительские интонации, голос, акцент именно на те места, которые должны быть замечены. И вообще — создание среды общего интереса.

— Среда общего интереса — это обычно компьютер…
— Родители часто жалуются на то, что дети слишком много времени проводят за компьютером, а если читают, то какое-нибудь «легкое чтиво».
Родители, кстати, чутко улавливают, что вместе с непрочитанными книгами теряется какое-то важное звено. В чем?.. — В образовании? В воспитании?

У наших детей невероятные нагрузки в школе. Поиграть, посмотреть фильм, поискать что-то к уроку — желательно, готовое — ту же книгу, но в сокращенном варианте, чужой анализ стихотворения, реферат… При таком использовании гениального технического изобретения у детей развивается привычка получать эмоциональную информацию в виде готового видеоряда, который не усваивается и быстро забывается. Книга — более мудрый учитель: она дает возможность рефлексии. Мы учимся у нее не столько списывать чужие образы и мысли, сколько генерировать собственные. Учимся думать!

Помните, маму из Простоквашина: «У меня сил еле хватает на то, чтобы телевизор посмотреть»… Современный вариант — компьютер. Мне кажется, что не стоит противопоставлять Книгу и Компьютер, главное — грамотно воспитывать в детях компьютерную культуру… И заодно — у себя самих.
Конечно, если говорить в целом о стране и даже о мире, то проблема детского нечтения существует, и она очень серьезна. Общаешься с коллегами на конференциях и слышишь много версий об истоках этой проблемы. Поначалу кинулись было обвинять детей — дескать, лентяи, ничего не хотят… Но задайте спросите себя: а сами-то вы, взрослые, когда брали в руки книгу в последний раз?

Сейчас вопрос ставится уже по-другому. Много идет разговоров о некорректно составленной школьной программе. Произведения должны соответствовать уровню учащихся, их жизненному опыту. Учителя литературы жалуются на то, что нельзя «анатомически потрошить произведения классики, углубляясь только в литературоведческий анализ». И ЕГЭ по литературе, по словам учителей, — одна из причин детского нечтения.

— А бывают случаи, когда родители недовольны, что ребенок все свободное время проводит в библиотеке, пренебрегая режимом? В наше время, помнится, такое случалось.
— Для старшего поколения чтение книги было, скорее, подарком, чем обязанностью. И сейчас такое редко, но бывает… А вот случай с противоположным знаком был недавно. Один мальчик, назовем его условно Дима, в школе слыл шалопаем — учился плохо, уроки прогуливал, поведение вызывающее. А у нас — полная противоположность: частый посетитель библиотеки, активный участник библиотечных встреч, вдумчивый читатель и умный собеседник. Как-то его мама боязливо спросила меня о сыне: «Как там мой-то?» А я ей: «Ваш Дима — такой начитанный, такой умный, нам помогает…» Мама была просто изумлена, чувствуется, на ее памяти сына хвалят впервые… Похоже, что просто до сих пор никто из взрослых не захотел его понять и поговорить по душам.

Помощники

— Как же у вас получается обходиться без проблем, характерных для женского коллектива?
— В любой семье бывают ссоры и споры, но у нас, без преувеличения, хороший коллектив. Главное, нет вопиющего разрыва между поколениями. Мы рады, что наши старшие библиотекари, даже вышедшие на пенсию, до сих пор с нами — это Тамара Андреевна Бобровникова, Лидия Михайловна Неганова, Нина Васильевна Шинкарева, Инна Федоровна Чеверикина, Надежда Александровна Рукавишникова… На всех корпоративных праздниках их облепляют стайки девчонок. И наработки наших старших коллег — это воистину бесценный опыт, который мы стараемся развить и приумножить.

— У вас, действительно, очень современная, инновационная библиотека. На мероприятиях выступают танцоры брейк-данса, читают свои монологи рэперы…
— Да, пожалуй, это наша особенность. Вместе с ребятами из команды брейк-данса мы сделали шоу-программу «Кумиры и поклонники» в дни весенних каникул два года назад. До того времени из них никто нашим читателем-то не был! Ребята принесли видеоклипы выступлений ведущих брейкеров мира, разработали «Советы начинающим брейкерам», вместе мы искали информацию в Интернете об истории танца, подбирали литературу, выстраивали видеопрезентацию… А в дни летних каникул холл Центральной детской библиотеки становится для них местом тренировок, вокруг собираются девчонки-поклонницы. Они даже просят у своих кумиров автографы… И, надо признать, ребята очень нам помогают. И не только танцуют — блестяще исполняют роли в театрализованных праздниках. Представляете, пластичные танцоры играют компьютерных вирусов!

Мамины секреты

— А все-таки, рассуждения рассуждениями, а практика практикой. Вот, например, в вашей семье, Татьяна Михайловна, ребенок читающий?
— Могу поделиться своим жизненным опытом. Мой сын учится в восьмом классе. Он, к моей радости, читающий ребенок, и, думаю, здесь немалую роль сыграли наши совместные чтения. Кстати, чтобы привлечь ребенка к книге, ни в коем случае нельзя заставлять читать, нужно суметь заинтересовать, создать ситуацию увлекательной игры. Ведь даже нам, взрослым, хочется делать то, что интересно!
Иной раз приходится заинтриговывать книжкой, даже проходить по грани:
«Знаешь, я тут книжку читала — круче Гарри Поттера, представляешь, там есть описание бала… у сатаны! А кот Бегемот говорит королеве Маргарите: «Как же я могу предложить даме водки? Только чистый спирт!» Понятно, кто-то скажет, что это запрещенный ход, но не стоит терять чувства юмора, а впору понять, что детям нравится, когда их приобщают ко взрослому миру… Бывало, что мы с сыном наперегонки читали одну книгу — он днем, я ночью. Так Саша каждое утро прибегал посмотреть, сколько я успела прочитать, пока он спал, и стремился «догнать и перегнать». Иногда в шутку даже ругались, где будет «ночевать книжка» — у меня в комнате или у него.
Или еще один хороший прием для подростков — «забыть» книгу на видном месте, сказав, что сын (или дочь) одной знакомой ее очень хвалила…
Наши дети — отзывчивые, они как губка впитывают то, что мы им даем. Правда, отзывчивы только к тому, что им покажется интересным. У каждого родителя могут быть свои приемы, как сделать книгу «вкусной» для ребенка.

Вот и в библиотеке так работаем — знакомим детей с городскими литераторами и, вообще, интересными людьми… Семейный клуб — он живет уже два года, за это время участники сдружились, субботний досуг в библиотеке стал для них праздником.

Уходя от Татьяны, я думала о трудностях творческого подхода к детскому чтению. И тут же вспомнила семейный клуб, участницей которого была сама не далее как неделю назад. Где та самая творческая среда родилась в считанные минуты. Пока есть в Сарове такие объединения и такие библиотекари, как здесь, можно надеяться на лучшее!

Ирина Егорова, «Городской курьер»